上海市学位委员会办公室关于开展上海市专业学位教育发展调研与专项检查的通知
（沪学位办〔2011〕8号）
各有关研究生培养单位：
为深入贯彻落实《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步加快推进上海市专业学位教育发展，经研究，决定开展上海市专业学位教育发展调研与专项检查，现将有关事项通知如下：
一、专业学位教育发展调研
为全面了解本市专业学位教育发展现状，及时总结本市专业学位教育发展经验，深入分析制约专业学位教育发展的瓶颈问题，提出改革举措和办法，开展专业学位教育发展调研。本次调研主要通过报送材料方式进行，我办适当选择部分单位开展实地调研。各单位需报送如下材料：
1.专业学位教育发展报告
请各单位结合自身实际情况，在认真回顾和梳理本单位专业学位教育发展历程和现状的基础上，按照《专业学位教育发展报告提纲》（见附件2），撰写本单位专业学位教育发展报告。
2.专业学位教育发展数据
请各单位按照《上海市专业学位教育发展调研数据结构及代码手册》（见附件3）制作dbf数据库，填写《专业学位管理体制和制度调研表》，并提交所有相关管理文件电子稿。
二、在职人员攻读硕士专业学位工作检查
为切实掌握有关研究生培养单位开展在职人员攻读硕士专业学位情况，完善相关制度，提高培养质量，根据国务院学位委员会办公室《关于开展在职人员攻读硕士专业学位工作检查的通知》（学位办〔2011〕43号，以下简称《通知》，见附件1）要求，开展上海市在职人员攻读硕士专业学位工作检查。
本项检查工作分三阶段开展：
1.单位自查。各单位要认真按照《通知》所列明的检查内容进行自查，并逐条对照检查内容，认真撰写自查报告，同时填写《在职人员攻读硕士专业学位基本信息表》（见《通知》的附件）。自查报告还需总结开展在职人员攻读硕士专业学位的经验、存在的主要问题以及对开展在职人员攻读硕士专业学位工作的建议和意见。自查结束后，各单位须将自查报告与《在职人员攻读硕士专业学位基本信息表》报送我办。
2. 市学位办核查。我办委托上海市教育评估院对各单位上报的自查材料进行核查，同时就外省（自治区、直辖市）有关单位在本地区异地招生、办学情况进行调研。具体实施工作由上海市教育评估院另行通知。
3. 国务院学位办抽查。国务院学位办将于2011年10-12月组织有关专家，对有关研究生培养单位开展在职人员攻读硕士专业学位情况进行抽查。
三、工作要求
各单位要从进一步加快专业学位教育发展的高度，重视本次调研与专项检查工作。各单位要成立由专业学位教育管理部门牵头，相关管理部门参加的调研与专项检查工作小组，统筹协调本单位调研与专项检查工作，同时指派一位熟悉相关业务、责任心强的同志作为本单位调研与专项检查工作联络员（相关人员信息请填写附件4）。
四、材料报送
1.在7月10日前，通过e-mail报送本单位专业学位教育发展调研及专项检查工作相关人员信息表（见附件4）；
2.在9月10日前，报送如下材料：
（1）专业学位教育发展报告（加盖单位公章）的纸质版一式两份及其电子版；
（2）专业学位教育发展数据。请将相关dbf数据库、《专业学位管理体制和制度调研表》及所有相关管理文件打包成一个以单位名称命名的压缩包（.rar或.zip格式）；
（3）在职人员攻读硕士专业学位自查报告（加盖单位公章）和《在职人员攻读硕士专业学位基本信息表》的纸质版一式两份及其电子版。
联系人：赵坚、赵炜；电话：23116732、23116734；地址：大沽路100号3304室；邮编：200003；e-mail：zhaowei@shnu.edu.cn。
附件：1.国务院学位委员会办公室《关于开展在职人员攻读硕士专业学位工作检查的通知》（学位办〔2011〕43号）（略）
2.专业学位教育发展报告提纲
3.上海市专业学位发展调研数据结构及代码手册
4.专业学位教育发展调研与专项检查相关人员信息表
二○一一年六月二十九日
附件2：
为全面了解本市各培养单位开展专业学位教育现状，及时总结本市专业学位教育二十年来发展与改革经验，深入分析制约专业学位教育发展的瓶颈，有针对性地提出改革新举措和新办法，决定开展专业学位教育发展调研。各单位须按照如下提纲撰写本单位专业学位教育发展报告。
一、尊重发展历史，认真总结经验
（一）结合自身实际，回顾和梳理20年来本单位开展专业学位研究生教育发展与改革的历程；
（二）本单位不同类别专业学位在不同发展阶段的专业学位研究生培养类型（单证和双证）、层次、规模（具体数据在“专业学位教育发展数据”中报送）、管理制度与机制，以及综合改革试点和专业学位人才培养的质量保障措施的改革与发展等。
（三）总结和提炼试点开展各种类型专业学位研究生教育的经验，特别要突出各培养单位所做的新探索与实践，展现各培养单位的特色与风采，这部分可提供相关案例；
二、遵循教育规律，分析现存问题
在认真回顾和梳理本单位专业学位教育发展与改革历程的基础上，遵循专业学位教育规律，深入分析当前制约专业学位教育发展的矛盾与问题，包括在专业学位相关学科和领域建设、招生改革、培养机制、课程建设、质量保障、导师管理、合作办学、联合培养、国际合作等环节的实践中遇到困惑和实际问题。
三、明确目标定位，立足内涵发展，着眼设计未来
对专业学位教育的改革趋势与展望、思考与建议，包括专业学位教育的规模与效益、分类培养与特色发展、培养质量保障体系建设、专业学位教育如何更好地服务于区域经济社会发展等方面的思考与建议。
报告要求数据详实准确，支撑资料丰富，语言文字流畅，力图做到简洁、生动，相关案例要有特点，并具有较强的可读性。
附件3：
一、专业学位点基本情况表
（表文件名：zyxwd＋单位代码.dbf）
序号 | 汉字名称 | 字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 |
1 | 单位代码 | dwdm | c | 5 | 参见代码表《高等学校及科研机构代码》 |
2 | 单位名称 | dwmc | c | 50 | 同上 |
3 | 学位类别码 | xwlbm | c | 3 | 参见代码表《学位类别代码》 |
4 | 学位类别名称 | xwlb | c | 30 | 同上 |
5 | 专业学位领域码* | zyxwlym | c | 6 | 参见代码表《专业学位领域代码》 |
6 | 专业学位领域名称* | zyxwly | c | 50 | 同上 |
7 | 获批年月 | hpny | c | 6 | 格式：yyyymm（例如200603） |
8 | 首次招生年度 | sczsnd | c | 4 | 格式：yyyy（例如2006） |
9 | 综合改革试点码 | zhggsdm | c | 1 | 1-教育部，2-上海市，3-学校，0-未进行 |
10 | 在读生数 | zdss | n | 5 | 按2010年10月实际在读生人数填写 |
11 | 备注** | bz | c | 50 |
|
注：打*的字段对于不设领域的专业学位类别可不填；打**的字段可以不填；未标注的均必填。后同。
二、专业学位学生培养情况表
（表文件名：xspy＋单位代码.dbf）
序号 | 汉字名称 | 字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 |
1 | 单位代码 | dwdm | c | 5 | 同zyxwd表 |
2 | 单位名称 | dwmc | c | 50 | 同zyxwd表 |
3 | 学位类别码 | xwlbm | c | 3 | 同zyxwd表 |
4 | 学位类别名称 | xwlb | c | 30 | 同zyxwd表 |
5 | 专业学位领域码* | zyxwlym | c | 6 | 同zyxwd表 |
6 | 专业学位领域名称* | zyxwly | c | 50 | 同zyxwd表 |
7 | 年度 | nd | c | 4 | 格式：yyyy（例如2006） |
8 | 录取学历生（双证生）数 | lqxls | n | 4 | 当年录取的专业学位学历生人数（没有则填0，下同） |
9 | 录取非学历生（单证生）数 | lqfxls | n | 4 | 当年录取的专业学位非学历生人数 |
10 | 学历生（双证生）获学位数 | xlshxws | n | 4 | 当年授予学位的专业学位学历生人数 |
11 | 学历生（双证生）毕业数 | xlsbys | n | 4 | 当年毕业的专业学位学历生人数 |
12 | 非学历生（单证生）获学位数 | fxlshxws | n | 4 | 当年授予学位的专业学位非学历生人数 |
13 | 备注** | bz | c | 50 |
注：本表数据自首次招生年度开始分年度填写，年度统计口径为自然年（1月～12月）。
三、专业学位研究生导师基本情况表
（表文件名：ds＋单位代码.dbf）
序号 | 汉字名称 | 字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 |
1 | 单位代码 | dwdm | c | 5 | 同zyxwd表 |
2 | 单位名称 | dwmc | c | 50 | 同zyxwd表 |
3 | 学位类别码 | xwlbm | c | 3 | 同zyxwd表 |
4 | 学位类别名称 | xwlb | c | 30 | 同zyxwd表 |
5 | 专业学位领域码* | zyxwlym | c | 6 | 同zyxwd表 |
6 | 专业学位领域名称* | zyxwly | c | 50 | 同zyxwd表 |
7 | 导师姓名 | dsxm | c | 40 | |
8 | 性别 | xb | c | 2 | 填写“男”或“女” |
9 | 出生年月 | csny | c | 6 | 格式：yyyymm（例如196603） |
10 | 最高学位码 | zgxwm | c | 1 | 2-博士，3-硕士，4-学士，5-其他 |
11 | 职称级别码 | zcjbm | c | 1 | 参见代码表《专业技术职务级别代码》 |
12 | 导师性质码 | dsxzm | c | 1 | 1-本校导师，2-外校兼职，3-企业导师，4-其他 |
13 | 是否具有行业经验 | hyjy | c | 2 | 仅对本校导师需填，填写“是”或“否” |
14 | 是否指导学术型学生 | zdxsx | c | 2 | 填写“是”或“否” |
15 | 指导层次码 | zdccm | c | 1 | 1-硕士，2-博士，3-硕士与博士 |
16 | 备注** | bz | c | 50 |
注：本表按2010年10月实际在聘导师状况填写。
四、专业学位实习实践基地基本情况表
（表文件名：jd＋单位代码.dbf）
序号 | 汉字名称 | 字段名称 | 类型 | 长度 | 字段说明 |
1 | 单位代码 | dwdm | c | 5 | 同zyxwd表 |
2 | 单位名称 | dwmc | c | 50 | 同zyxwd表 |
3 | 学位类别码 | xwlbm | c | 3 | 同zyxwd表 |
4 | 学位类别名称 | xwlb | c | 30 | 同zyxwd表 |
5 | 专业学位领域码* | zyxwlym | c | 6 | 同zyxwd表 |
6 | 专业学位领域名称* | zyxwly | c | 50 | 同zyxwd表 |
7 | 基地名称 | jdmc | c | 60 | |
8 | 所在省市码 | szssm | c | 2 | 参见代码表《中华人民共和国行政区划（省市）代码》 |
9 | 基地等级码 | jddjm | c | 1 | 1-国家级，2-省市级，3-学校级，4-院系级 |
10 | 基地类别码 | jdlbm | c | 1 | 1-企业，2-行业部门，3-政府部门，4-事业单位，5-自建基地，9-其它类别 |
11 | 合同开始日期 | htksrq | c | 8 | 格式：yyyymmdd（例如20060315） |
12 | 合同终止日期 | htzzrq | c | 8 | 格式：yyyymmdd（例如20110315），长期性基地填0 |
13 | 年度可接纳人月数 | kjnrys | n | 5 | 本基地每年度可接纳的人月数 |
14 | 总计已接纳人月数 | yjnrys | n | 6 | 本基地到2010年12月31日止历年总共已接纳过的人月数 |
15 | 备注** | bz | c | 50 |
注：若某一基地可接纳多种专业学位类别或领域，则每个相应类别或领域填写为一条记录。
五、专业学位管理体制和制度调研表
（word格式，表文件名：gltz＋单位代码.doc）
单位名称： 单位代码：
管理文件名称 | 颁布日期 | 文件性质 | 备注 |
管理机制结构说明（说明专业学位评定分委员会、管理中心、校教育指导委员会等情况，可用框图描述） | |||
注：文件性质填写：招生、培养、学位、实践、就业、综合。提交此表同时需提交一个含上述所以管理文件电子稿的压缩包（文件名：glwj＋单位代码.zip）。
六、对应代码表
（选自“学位授予信息年报数据结构对应代码表”）
高等学校及科研机构代码（打*的研究机构代码取自招生代码库）
代码 | 代码名称 |
10246 | 复旦大学 |
10247 | 同济大学 |
10248 | 上海交通大学 |
10251 | 华东理工大学 |
10252 | 上海理工大学 |
10254 | 上海海事大学 |
10255 | 东华大学 |
10256 | 上海电力学院 |
10259 | 上海应用技术学院 |
10264 | 上海海洋大学 |
10268 | 上海中医药大学 |
10269 | 华东师范大学 |
10270 | 上海师范大学 |
10271 | 上海外国语大学 |
10272 | 上海财经大学 |
10273 | 上海对外贸易学院 |
10276 | 华东政法大学 |
10277 | 上海体育学院 |
10278 | 上海音乐学院 |
10279 | 上海戏剧学院 |
10280 | 上海大学 |
10856 | 上海工程技术大学 |
*80014 | 中科院上海应用物理研究所 |
*80022 | 中科院上海天文台 |
*80026 | 中科院声学研究所东海研究站 |
*80035 | 中科院上海有机化学研究所 |
*80040 | 中科院上海硅酸盐研究所 |
*80100 | 中科院上海生命科学研究院 |
*80123 | 中科院上海药物研究所 |
*80138 | 中科院上海微系统与信息技术研究所 |
*80140 | 中科院上海光学精密机械研究所 |
*80143 | 中科院上海技术物理研究所 |
82707 | 上海材料研究所 |
82717 | 上海发电设备成套设计研究院 |
82718 | 上海内燃机研究所 |
82805 | 上海核工程研究设计院 |
82937 | 中国航空研究院640所 |
*83009 | 华东计算技术研究所 |
83285 | 上海航天技术研究院（航天八院） |
83303 | 煤炭科学研究总院上海分院 |
83502 | 上海化工研究院 |
83901 | 上海船舶运输科学研究所 |
84002 | 电信科学技术第一研究所（上海） |
84505 | 上海生物制品研究所 |
85901 | 上海医药工业研究院 |
*86206 | 上海船舶及海洋工程研究所 |
*86207 | 上海船舶设备研究所 |
*86208 | 上海船用柴油机研究所 |
*86219 | 上海船舶电子设备研究所 |
87901 | 上海市计算技术研究所 |
87902 | 上海国际问题研究院 |
87903 | 上海社会科学院 |
89631 | 中共上海市委党校 |
90030 | 第二军医大学 |
学位类别代码
代码 | 代码名称 |
245 | 临床医学博士专业学位 |
248 | 兽医博士专业学位 |
250 | 口腔医学博士专业学位 |
341 | 法律硕士专业学位 |
342 | 教育硕士专业学位 |
343 | 工程硕士专业学位 |
344 | 建筑学硕士专业学位 |
345 | 临床医学硕士专业学位 |
346 | 工商管理硕士专业学位 |
347 | 农业推广硕士专业学位 |
348 | 兽医硕士专业学位 |
349 | 公共管理硕士专业学位 |
350 | 口腔医学硕士专业学位 |
351 | 公共卫生硕士专业学位 |
352 | 军事硕士专业学位 |
353 | 会计硕士专业学位 |
354 | 体育硕士专业学位 |
355 | 艺术硕士专业学位 |
356 | 风景园林硕士专业学位 |
357 | 汉语国际教育硕士专业学位 |
358 | 翻译硕士专业学位 |
444 | 建筑学学士专业学位 |
专业学位领域代码
代码 | 代码名称 |
420101 | 教育管理 |
420102 | 学科教学（思政） |
420103 | 学科教学（语文） |
420104 | 学科教学（数学） |
420105 | 学科教学（物理） |
420106 | 学科教学（化学） |
420107 | 学科教学（生物） |
420108 | 学科教学（英语） |
420109 | 学科教学（历史） |
420110 | 学科教学（地理） |
420111 | 学科教学（音乐） |
420112 | 学科教学（体育） |
420113 | 学科教学（美术） |
420114 | 现代教育技术 |
420115 | 小学教育 |
420116 | 心理健康教育 |
420117 | 科学与技术教育 |
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430102 | 机械工程 |
430103 | 光学工程 |
430104 | 仪器仪表工程 |
430105 | 材料工程 |
430106 | 冶金工程 |
430107 | 动力工程 |
430108 | 电气工程 |
430109 | 电子与通信工程 |
430110 | 集成电路工程 |
430111 | 控制工程 |
430112 | 计算机技术 |
430113 | 软件工程 |
430114 | 建筑与土木工程 |
430115 | 水利工程 |
430116 | 测绘工程 |
430117 | 化学工程 |
430118 | 地质工程 |
430119 | 矿业工程 |
430120 | 石油与天然气工程 |
430121 | 纺织工程 |
430122 | 轻工技术与工程 |
430123 | 交通运输工程 |
430124 | 船舶与海洋工程 |
430125 | 安全工程 |
430126 | 兵器工程 |
430127 | 核能与核技术工程 |
430128 | 农业工程 |
430129 | 林业工程 |
430130 | 环境工程 |
430131 | 生物医学工程 |
430132 | 食品工程 |
430133 | 航空工程 |
430134 | 航天工程 |
430135 | 车辆工程 |
430136 | 制药工程 |
430137 | 工业工程 |
430138 | 工业设计工程 |
430139 | 生物工程 |
430140 | 项目管理 |
430141 | 物流工程 |
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460101 | 工商管理硕士 |
460102 | 高级管理人员工商管理硕士 |
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470101 | 作物 |
470102 | 园艺 |
470103 | 农业资源利用 |
470104 | 植物保护 |
470105 | 养殖 |
470106 | 草业 |
470107 | 林业 |
470108 | 渔业 |
470109 | 农业机械化 |
470110 | 农村与区域发展 |
470111 | 农业科技组织与服务 |
470112 | 农业信息化 |
470113 | 食品加工与安全 |
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520101 | 联合作战指挥 |
520102 | 陆军军事指挥 |
520103 | 炮兵作战指挥 |
520104 | 通信兵作战指挥 |
520105 | 工程兵作战指挥 |
520106 | 海军军事指挥 |
520107 | 潜艇指挥 |
520108 | 空军军事指挥 |
520109 | 二炮军事指挥 |
520110 | 军队政治工作 |
520111 | 后勤指挥 |
520112 | 装备指挥 |
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540101 | 体育教学 |
540102 | 运动训练 |
540103 | 竞赛组织 |
540104 | 社会体育指导 |
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550101 | 音乐 |
550102 | 戏剧 |
550103 | 戏曲 |
550104 | 电影 |
550105 | 广播电视 |
550106 | 舞蹈 |
550107 | 美术 |
550108 | 艺术设计 |
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570101 | 英语 |
570102 | 俄语 |
570103 | 法语 |
570104 | 德语 |
570105 | 日语 |
570106 | 朝鲜语 |
570107 | 葡萄牙语 |
570108 | 泰语 |
570109 | 越南语 |
570110 | 阿拉伯语 |
570111 | 马来西亚语 |
570112 | 西班牙语 |
570113 | 印尼语 |
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580101 | 英汉笔译 |
580102 | 俄汉笔译 |
580103 | 法汉笔译 |
580104 | 徳汉笔译 |
580105 | 日汉笔译 |
580201 | 英汉口译 |
580202 | 俄汉口译 |
580203 | 法汉口译 |
580204 | 徳汉口译 |
580205 | 日汉口译 |
专业技术职务级别代码
代码 | 代码名称 |
1 | 高级 |
2 | 副高级 |
3 | 中级 |
4 | 初级 |
9 | 无 |
中华人民共和国行政区划（省市）代码
代码 | 代码名称 |
11 | 北京市 |
12 | 天津市 |
13 | 河北省 |
14 | 山西省 |
15 | 内蒙古自治区 |
21 | 辽宁省 |
22 | 吉林省 |
23 | 黑龙江省 |
31 | 上海市 |
32 | 江苏省 |
33 | 浙江省 |
34 | 安徽省 |
35 | 福建省 |
36 | 江西省 |
37 | 山东省 |
41 | 河南省 |
42 | 湖北省 |
43 | 湖南省 |
44 | 广东省 |
45 | 广西壮族自治区 |
46 | 海南省 |
50 | 重庆市 |
51 | 四川省 |
52 | 贵州省 |
53 | 云南省 |
54 | 西藏自治区 |
61 | 陕西省 |
62 | 甘肃省 |
63 | 青海省 |
64 | 宁夏回族自治区 |
65 | 新疆维吾尔自治区 |
71 | 台湾 |
81 | 香港 |
82 | 澳门 |
附件4：
专业学位教育发展调研与专项检查相关人员信息表
单位名称： 填写日期：
序号 | 姓名 | 职务 | 部门 | 办公电话 | 手机 | 备注 | |
1 |
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| 组长 |
2 |
|
|
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| 联络员 |
3 |
|
|
|
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|
|
4 |
|
|
|
|
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5 |
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