按照中国大陆的刑法理论和实践，如果一种行为达到严重危害社会和他人的程度，那就应该得到刑事惩罚。弟兄两个因为分家不均打架，打完后又买上二锅头，举杯共饮，虽然各自都受了点皮外伤，但是哥两依然好了，这没有社会危害性，即使邻居打110，警方也懒得理。但是如果老大把老二打死或者打残了，那就不一样了，警方肯定会开着警车，呼啸着前来查看的，为什么，因为这已经不是打打架那么简单了，而是威胁到社会的安全了，法院也会根据证据，判该罚之人的刑罚的。
幼稚园里，老师看着孩子可爱，动手捏捏孩子的脸，摸摸孩子的头，这是爱的表示，没什么；有的孩子不听话，甚至犯了严重的错误，比如欺负别的孩子，老师拿出戒尺打了他两下，这也不算什么，教育孩子，不可能永远温柔可亲，如果有的家长据此要找幼稚园理论，那就不免有点小题大做。对于犯了纪律的懵懂的儿童，适度的体罚或许也是一种教育之道。
但是，如果因为孩子没记住昨天讲的英语单词，老师就要大打出手，甚至更变着法的伤害孩子，那问题就严重了。在这方面，有的老师无聊透顶了，无聊的方法之一是，让两个没记住单词的孩子互扇耳光，而且还命令孩子扇多少个才完事，这对孩子的身心是严重的伤害；有的老师会把孩子的头夹在书桌里，让另外的孩子打他的屁股；比较温和一点的，也得让孩子做一百个俯卧撑。
请问，这还是教育吗？这还只是一个道德问题？
这几年，中国的社会刮起了一股歪风，那就是一些搞法律的，只想着那些坏人是多么的可怜，从没有想想那些被坏人折磨的受害者是多么地可怜。律师为坏人辩护，想博得人们的同情，争取法院能从轻发落，这是很正常的，坏人的辩护律师就该这么干。但是如果你都不是坏人的辩护人，你的孩子都有可能被坏人虐待，甚至被坏人猥亵或者强奸，你还一味地同情坏人，是不是脑袋有了问题了，抑或是患了辩护职业病了？你不为你家的善良人想想，那也得为天下的善良人想想，你不为你家的孩子考虑，也得为天下的孩子考虑啊，怎么就不能用刑法惩罚伤害幼儿的行为呢？
昨天笔者写了篇文章，主张用鞭刑惩罚随地吐痰乱扔废弃物的人，许多人就又开始为那些低劣行为的人担心和同情了，怎么不同情同情环卫工人呢？怎么就不同情同情二手烟的受害者呢？
园丁用各种丧尽天良的方法伤害儿童，除了必须承担民事责任外，当然也应该承担刑事责任。现在，中国的刑法里已经有猥亵儿童罪了，但是有的人对儿童没有猥亵行为，而是别的伤害行为，比如鼓动两个小孩子互相伤害，笔者小时候就遇到这种事情，一个大人样的混混让两个小孩子摔跤，这两个小孩子是弟兄两，这个混混用恶毒的语言挑动，说老大打不过老二，小孩子有时是不能激将的，老大听说打不过老二，就急了，开始跟老二摔跤，弟兄两就打开了，这是什么行为，这就是虐待行为，虽然那个混混没动手，但是仍然是虐待行为，不管是何居心，都伤害了孩子，这种行为就得用刑法惩罚。当然，现代社会，孩子稍微大点，就被送到幼稚园了，能有机会虐待伤害孩子就是幼稚园里的大人了，这就常常表现为没有任何道理的体罚或者折磨，前头我说了，如果一个孩子欺负另一个孩子，老师拿出戒尺给予适度惩罚，这没什么，但是，如果因为学习上或者性格上而惩罚孩子，那就绝对不行了，达到一定程度，必须用刑法制裁，这个程度应该是个什么程度呢？笔者认为，只要有了这种行为，那就要制裁，如果伤害到轻伤甚至重伤，那就是故意伤害罪了。
前几天，媒体报道了南方某地的女幼师虐待儿童的新闻，假如这位幼师确实只是跟孩子闹着玩，而且也是孩子那个年龄可以接受的玩的方法，那没什么，但是如果他的这种玩法引起了孩子的恐惧和不安，比如孩子哭嚎，不敢上学，见了这个老师就害怕，那这种玩法就是虐待孩子的行为了，刑法有没有必要管呢？当然有必要了，因为，老师们一听说这样的做法会被判为有罪，那他们大多就不敢这样做了，如此，刑法的预防目的也就达到了。如果他们为此受到的只是解雇或者民事赔偿的代价，那许多老师就不会有太大的顾忌，而继续玩着玩弄孩子实则是虐待孩子的事情。
刑法刑法，本质上不是为了刑罚别人才有此法，根本上是为了减少或者避免别人危害社会和他人才有此法的，我昨天写文章呼吁用鞭刑惩罚随地吐痰之人，难道只是为惩罚而惩罚吗，当然不是了，假如某人随地吐痰被抽了三十鞭子，媒体把这件事情报道了，人们一看要对随地吐痰的动真格的了，那他们是不是就要小心，不再随地吐痰了呢？如此一来，鞭刑的作用不就实现了吗，难道非得必须抽人鞭子才证明鞭刑的存在吗？
虐童行为也是一样的，有什么理由不能入罪了，入了罪，是告诉大人们，对孩子的那些行为会让自己付出牢狱之灾，从而减少甚至避免这些行为的发生，达到保护儿童的目的！
